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Moi j’ai du mal à voir grandir James.
Je m’en rends compte par à coups.
Tiens … il marche, il répond, il dit « Pardon » (??!!)
Et puis bientôt il n’ira plus à la crèche, il ira à l’école.
Il va apprendre à écrire, à compter … la grammaire
Il faudra bien lui trouver une explication rationnelle à toutes ces règles absurdes.
En attendant, on va profiter de ces petits instants de grâce …
Toutes ces premières fois, comme autant de petits cailloux qui s’additionnent
pour faire un James, un peu plus grand.
Et j’en profite pour remercier la si talenteuse Sonia
pour ses merveilleux petits cailloux tellement jolis,
tellement dans cette petite enfance, si chère à mon cœur.
Et vous, pouvez-vous m’aider en m’indiquant à quoi sert la grammaire ?
Parce que pour moi le Groupe nominal, COI, COD … truc bidule … c’est du chinois.
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Euh… A nous apprendre à faire des phrases qui ont du sens et soient comprises de tous ?
Ou simplement à nous casser les pieds en nous enfermant un peu plus dans un carcan de règles.
Va savoir…
Ca grandit trop vite ces petites choses…
Les règles sans explication je trouve çà toujours plus dur à faire accepter.
Trop vite en effet 😉
oui moi aussi je me rend compte que Titie grandit « trop » vite.
elle tient déjà ses premiers crayon pour me dessiner de jolies œuvres !!
je trouve ça génial, mais elle grandit quand même bien trop vite !
et pas vraiment hâte d’arriver à la période COD, COI et truc machin chose…
perce que entre nous, à part m’avoir pourri la vie, ça ne sert à rien ces trucs là !!
:p
Trop trop vite. Il faut en profiter. James progresse à une vitesse en ce moment, il est presque plus du tout bébé.
les règles … toujours des règles ! Petite, çà allait à peu près le français et la grammaire, mais je me suis rendue compte que notre langue était compliquée quand je me suis mis à l’allemand au lycée !! pfffff quelle galère !
Une vrai galère. L’anglais est tout de même plus simple. En français j’ai l’impression qu’il n’y a que des exceptions …
La grammaire sert juste a nous taper sur le système et à nous faire faire pleins de fautes, histoire de passer pour des nazes !
Un tag t’attends chez moi 😉
J’ai vu. J’ai une idée déjà je te fais signe quand c’est fait 😉
La grammaire c’est passionnant quand on s’y intéresse.
C’est quand même ce qui te permet de faire des phrases compréhensibles et lisibles par tous.
Enfin je trouve que c’est très important. Voilà
Moi aussi, mais comment on explique cela à un enfant ?
Parce que bien parler, écrire OK Savoir orthographier, conjuguer, je vois très bien comment expliquer l’intérêt de bien le faire.
Mais l’intérêt de savoir ce qu’est un COD , un COI et autres trucs bizarres, m’échappe totalement. Je suis sûre qu’il y a des instituteurs qui savent l’expliquer … d’où ma question.
Joli lapsus (d’une maman folle de son petit gars) au début : »Moi j’aime du mal à voir grandir James. » 😀
J’ai vu. Merci. En fait je crois que je suis très ambivalente sur ce point (ce qui explique le lapsus). J’aime le voir grandir, mais pas trop vite quand même.
Ben tout simplement à écrire sans faire de fautes et de ne pas écrire « se chien » au lieu de « ce chien », » ils sont jolis » au lieu de « ils son jolis »… on est en plein dedans avec Petit Choux là et je crois qu’il se pose les mêmes questions que toi … mais le calcul aussi c’est chiant… Ce qui est bien c’est qu’ils commencent à cet âge à se rendre compte qu’on ne fait pas QUE ce qu’on aime… l’apprentissage de la vie quoi !
Oui mais non. je suis sûre qu’il doit y avoir des maîtresses / maîtres qui enseigne l’art de la grammaire différemment en apportant une raison une explication. Comme pour les mathématiques spatiales (çà sert à devenir archi par exemple) mais là savoir ce qu’est un COI , un COD et surtour à quoi çà sert de savoir le nom que çà peut porter…
Pour ce qui est du reste, je suis d’accord, mais je fais très clairement la différence entre orthographe/conjugaison et grammaire.
Oui tu as raison c’est pas de la grammaire ce dont je t’ai parlé
Si probablement, mais moi c’est l’utilisation des termes absurdes dont je parle.
A nous faire nous arracher les cheveux, à l’école et aujourd’hui encore! Voilà à quoi sert la grammaire… 😉
Voila. Sans explication d’à quoi sert la grammaire, tout ce que l’on retient c’est le côté pénible.
oh là que je te comprends…depuis que jules est entré au cp ça été le début des difficultés il est dyslexique…alors quand la grammaire (…) apparait comme une colline pour lui c’est une montagne…alors autant te dire que les règles je les deteste !
Voila le problème c’est qu’il n’y a pas d’explication de l’intérêt de la grammaire. Avec une explication simple je suis sûre que la matière deviendrait plus un jeu, un challenge … non?
A faire une sélection !
Il est trop beau ce petit bout ! Il s’appelle comment ?
Merci ! James.
à structurer la forme pour aider à structurer le fond …. à construire des édifices qui ne s’écroulent pas au moindre coup de vent,……. ou à alimenter les conversations d’écoliers qui n’y comprennent rien, ainsi que celles des parents que nous sommes qui n’y comprennent pas toujours grand chose !
Et bien c’est exactement cette définition que je m’en fais.
Apprendre à structurer abstraitement. Comprendre un concept. Dommage que les enseignants expliquent pas cela au départ, ce serait plus simple pour donner envie aux enfants d’apprendre la grammaire.
J’adore la grammaire (pas taper !).
Ca sert vachement aussi quand tu veux apprendre certaines langues étrangères.
J’ai flashé sur la 1ère photo. Vraiment attendrissante. 😉
Merci !!
Heu oui – alors pas trop d’accord, le Russe j’ai tenté. IMPOSSIBLE trop de déclinaisons trop de règles impossibles à comprendre. Je veux bien mémoriser mais savoir surtout à quoi çà sert.
je veux bien me coller à la grammaire avec ton fils si tu me donnes des cours de conversation anglaise )
Vendu 😉
On attendra un peu pour la grammaire de James ceci dit. Tu sais qu’il y a des mini-school pour les tous petits en anglais. Je ne sais pas où tu habites mais il y en a un peu partout.
Honte à moi j’ai tout oublié :$
Tout ça c’est des trucs qui nous servent à rien finalement non ?
Totalement 😉 Merci Xelou.
et bien en fait ça sert à communiquer … ne me dit pas que tu n’as pas mal aux yeux quand tu lis des fautes, ou quand il faut que tu relises plusieurs fois pour comprendre le sens de la phrase … bon maintenant les appellations et les classifications barbares, c’est une affaire de professionnels de la langue. J’ai toujours été une bille en grammaire mais je parle et j’écris mieux que la secrétaire.
Sisi le langage SMS m’horripile. Mais c’est le principe de tous ces termes inutiles et la non-explication du pourquoi des règles. Les enfants ont besoin de comprendre le pourquoi avant d’apprendre bêtement.
A beaucoup de choses il me semble. Cela peut paraître compliqué mais il y a toujours une certaine logique. Si les règles sont bien assimilées quand les enfants sont jeunes, elles sont mieux utilisées ensuite (c’est comme les langues étrangères).
Je suis d’accord, mais ce qui me gêne c’est tous les termes totalement inutiles et surtout mon principal motif de rejet c’est le fait qu’il n’y a pas d’explication donnée sur l’intérêt de la grammaire. Alors que je suis certaine que si cela est expliqué cela devient plus abordable . Non?
Je suis d’accord. Il faudrait plus de pratique et moins de théorie. C’est la théorie qui embrouille tout le monde. C’est très français d’ailleurs. Les anglais n’ont pas de cours de grammaire alors qu’en France on apprend la grammaire anglaise!!!
Parfaitement Français. Les Frenchies just love to complicate everything 😉
ça sert à connecter plein de petits circuits dans le cerveau. ça fait aussi des nœuds bizarres dans la tête quand on ne sait plus si le CDI est devant ou après le plus-que-parfait du subjonctif !
LOL. Carrément et dire je vais devoir 1/ m’y remettre 2/ tenter d’expliquer à James que c’est hyper utile – la bonne blague.
Pour la grammaire, je ne sais, mais j’aime beaucoup le coussin de James 🙂
Pour faire une petite sieste, il serait idéal
Il est très mignon en effet et tout doux.
Moi je suis professeur… de grammaire ! (entre autres).
Oui bien sûr la grammaire permet de se structurer, de communiquer, etc. Mais elle est plus que ça, elle est l’esprit d’une langue. Elle nous dit notre rapport à l’espace, au temps, aux objets du monde, à nous-mêmes … J’adore par exemple la petite nuance entre le français « Tu me manques » et l’anglais « I miss you »…
Mais elle est aussi l’histoire d’une langue, compliquée et pleine d’exceptions car ancienne, riches d’événements et d’apports différents.
Un truc que m’a appris mon expérience d’enseignante : il faut EXPLIQUER et raconter, relier la langue au monde concret. C’est tout simple mais en Lycée, je suis souvent la première à dire à mes élèves que les noms sont les objets, les verbes les actions qui les animent ou qu’ils subissent, les adjectifs le moyen de préciser les objets, les définir, les adverbes le moyen de préciser mon action : car parler vite, tout le temps, fort, tendrement c’est toujours parler mais ce n’est pas la même chose. On se met dans la peau des premiers hommes qui inventent le langage : de quoi avons-nous besoin? On mime… « J’ai maquillé ma soeur », « Ma soeur est maquillée » : qui porte du maquillage? Voici ce qui suffit à expliquer l’accord du COD… Je leur raconte les erreurs qui ont conduit aux exceptions grammaticales (le -x de chou, hibou, caillou, genou par exemple.)
Donc oui pour moi la grammaire est une belle chose.
Mais pas d’inquiétude : de toute façon, ils n’en font presque plus à l’école…
Mais vous étiez où quand j’étais à l’école ?
J’aurais adoré qu’on m’explique tout çà. J’espère pouvoir transmettre votre passion à James, aussi bien que vous venez de le faire. Merci !!
Les enseignants que j’ai eus ne prenaient pas le temps, quand je posais des questions « Pourquoi » on ne répondait pas ou alors « Parce que « . Je simplifie mais c’est ce qu’il m’en reste.
J’espère que James aura la chance d’avoir des enseignants comme vous.
Mon grand malheur…avec l’orthographe et la grammaire j’ai toujours fonctionné à l’intuitition et m’en suis plutôt bien sortie, mais parfois je reconnais que si je connaissais les règles, je m’arracherais moins les cheveux 😉
C’est clair, et encore l’orthographe OK, mais ce seont tous ces termes archi bizarres comme plus que subjonctif truc … je préfère nettement mes anglicismes 😉
A créer des exceptions…
Pour moi, c’est moment sont des petits bonbons qu’on savoure tout doucement quand on a besoin d’amour, comme une sucette, on ne la finit pas tout de suite et on en reprend infiniment….
Voilà qui est bien dit !
Tu as raison.
Merci pour ton com chez moi, tu m’as bien fait rire 😉
Merci 😉 Je te jures que c’est vrai. La prochaine fois que j’y vais je penserai à toi.
L’avantage c’est quand on reviens à 50 km de Paris, étendre Nova çà sent déjà le homesweethome 😉
I love Paris 😉
C’est clair, on sait quand on arrive chez soi même en pleine nuit 😉
Ma mère vit en Bretagne maintenant, j’essayerai de capter cette radio juste pour entendre le slogan 😉
Bises,
Ah oui çà vaut son pesant de cacahouètes 😉
Au fait je crois qu’on va bientôt se voir … une histoire de Blind Test non?
la grammaire?! c’est quoi ça?! 😀
LOL. Sans commentaire 😉
A quoi cela sert-il de connaître l’arbre généalogique de ta famille? L’histoire de ton pays? sa culture? Pour moi la grammaire c’est comme l’arbre généalogique de la langue: ses origines, son histoire, ses liens avec les autres langues. Nous comprendrions mieux la grammaire si nous connaissions tous le Latin, le Grec, mais c’est un peu difficile pour des enfants et c’est pour cela que les professeurs ne peuvent pas toujours tout expliquer.
Quelle plaisir que de savoir que notre langue trouve ses richesses dans les beautés d’une Antiquité qui pour le reste nous a laissé surtout des ruines.
Pas mal. Encore une excellente raison. Merci entre toi et Roseau, je crois que j’ai des arguments valables et assez poétiques pour convaincre James s’il devient réticent à la grammaire 😉
de toute façon en france, il y a du boulot pour l’apprentissage des langues. Quelles soient étrangères ou françaises….
C’est sûr, mais il y a des langues avec moins d’exceptions aux règles quand même 😉
J’ai pas de bouton répondre sous ton dernier com, alors je te confirme ici que oui, nous allons bien nous rencontrer le 27 😉
Génial 😉 J’ai hâte ! Bon WE .
Hummm… A ce que quand il aura lui aussi un blog les gens puissent le lire et le comprendre?!
Oui mais là tu me parles d’orthographe moi je veux parler de l’intérêt de savoir comment s’appelle un COI 😉
Ah ben non sans gramamire une phrase peut être incompréhensible, je te le jure!!
Et effectivement on s’en fout de savoir comment s’appelle un COI du moment que l’on a compris comment ça fonctionne!
le problème c’est que la grammaire de l’école c’est çà … what is a COI, COD, groupe nominal truc bidule ….
C’est à cause de la grammaire que je n’ai pas accroché en allemand. J’appréhende un peu les devoirs de Zorro qui entrera au cp en septembre, à suivre…
Pareil. Moi c’est le russe, les déclinaisons quelle horreur.
Alors si tu veux jouer avec la grammaire et te régaler, il y a 2 livres que j’aime beaucoup : « La grammaire est une chanson douce » d’Erik Orsenna (ou Orsena j’ai un doute sur le nombre de n et la flemme d’aller le chercher !) et « La grammaire en s’amusant » de Patrick Rambaud, ils sont merveilleux de poésie et de drôlerie, je les ai lu quand les loulous sont rentrés en CP et les utilise assez souvent pour leur expliquer de façon ludique des règles assez rébarbatives…
Merci, je file les commander de ce pas ! Merci 😉
Tout pareil avec joséphine qui a 13 mois… ça va si vite… trop vite…
Elle a un rythme quand même paisible, mais on ne peut pas empêcher le temps de les faire grandir si vite, ça c’est Madame nature qui décide !
A bientôt, et bravo pour votre site.
Zü
Merci beaucoup Juliette !
je te réponds ce soir au sujet du mail 😉
Bonne soirée !